INSEAD的办学理念源于风险投资行业奠基者之一的乔治∙多里奥特（Georges Doriot）。多里奥特出生于法国，后来入籍美国；他毕业于美国哈佛商学院并成为该院最杰出的教授之一。

第二次世界大战后期，多里奥特预见了两个截然不同的机遇：一是从公众那里筹集更多的风险投资资本；二是鉴于欧洲一体化的快速发展，法国亟需一所像哈佛商学院一样的商学院。他成功地把握住了这两个机遇：创立作为世界首批风险投资企业之一的“美国研究和开发”(该公司1957年为迪吉多Digital Equipment Corp注资7万美元，1968年迪吉多上市为其带来了高达3亿5千5百万美元的回报)。同时，他和哈佛商学院的三名学生合作创办了法文全名为“Institut European d’Administration des Affaires”的欧洲工商管理学院。50年后的今天，取自法文全名第一个字母的“INSEAD”已家喻户晓，傲然成为全球化商学院。

今年九月在INSEAD欧洲校区枫丹白露举行的INSEAD建校50周年校庆暨INSEAD创办人日庆典活动汇集了INSEAD创办人、INSEAD创办初期的教职员工以及首批MBA学生，他们与INSEAD智库网一起分享了INSEAD建校半个世纪以来在商学教育领域取得的辉煌成就。

INSEAD董事会主席（1982-2004）、现任INSEAD董事会名誉主席克劳德∙詹森(Claude Janssen)回忆道：“当时除了多里奥特，我们几人都很年轻。我们都是哈佛的毕业生，于是把哈佛当成一个模式。从哈佛毕业后，我深信：欧洲，特别是法国也需要一所这样的商学院。我们四个人拥有同样的信念。”

1957年签署的罗马条约促成了欧洲的跨境贸易，商业管理培训凸显其重要。“欧洲当时完全没有商业管理学教育，多里奥特教授认为创办管理学院势在必行。”INSEAD前教授兼教务院长罗杰∙高迪诺（Roger Godino）解释说：“因此，INSEAD成立时虽是美国模式，但定位是‘欧洲的商学院’，我们采用美国管理模式，但不是全盘照抄。”

学院创立后迎来了第一批50名学员。INSEAD校友会创会主席让-马里科∙特迪瓦阿尔瑞宗（Jean-Marie d’Arjuzon）回忆道：“哈佛对我们来说是一个美国梦。我们创办校友会是想和第二批学员保持联络。当然我们希望学院有第二批学员。”

INSEAD创办人很快就意识到INSEAD必须把握时机进行策略调整。“我们是一所欧洲商学院，欧洲根基不能丢，但同时我们必须着眼世界，因此，从一开始，INSEAD的文化就是全球性的文化，而非局限于某一区域。”INSEAD前院长及高级经理培训课程创办人克劳德∙拉摩（Claude Rameau）（MBA'62J）指出。

不过，高迪诺回忆道：“这并不是原本的方针。欧洲亟需当时还尚缺的商业管理教育，我们的目标是在欧洲为欧洲人创办一所商学院，让他们不用去美国也能受到同样的教育。一开始我们使用三种语言：法语、英语和德语。后来我们放弃了德语。今天我们作为全球化商学院，使用的是英语。我并不反对与时并进调整方针，不过这并不是当初创办学院时的计划。”

诚然，学院在创办初期就在多个领域独树一帜。“我们的教授来自商业领域，不管是教授还是学员，我们都避免来自同一个国家的人数超过总人数的三分之一，因此，自学院成立以来，我们就不是以法国为主。我们通过面试遴选学员，而不是仅仅根据他们的卷面成绩。我们综合评估每一个学员的操行品格和沟通能力等等。这在今天是再平常不过的，不过在50年前实属创新之举。”INSEAD的主要创办人之一、INSEAD基金会主席奥利维∙吉斯卡尔德斯坦(Olivier Giscard d’Estaing)说娓娓道来。

在巴黎郊外修建校园乃是另一个果敢的创新之举。“当为INSEAD提供启动资金的巴黎商会问我们是否使用他们在巴黎的一些教室时，我回答说，‘不，我们需要一个实实在在的校园’。于是，我们到处寻找合适的校址，最后落户于枫丹白露。”

另外，学院采用的非传统教学在当时的欧洲当属先例。吉斯卡尔德斯坦说：“我们采用的不是传统的课堂教学，而是案例教学。在课堂上，教授的角色不像教师，更像主持人，他们启发学员之间的讨论和互动。”

克劳德∙拉摩在谈到学院力求与欧洲一体化举步并进时说：“我们致力于推动学院的迅速发展。一开始我们推出的课程类似MBA，不过当时我们称之为研究生课程。我们的宗旨是为学院奠定一个良好的声誉。后来在1968年至1973期间，我们确定了INSEAD的总体发展策略。”

1964年至1970年期间担任INSEAD院长的高迪诺指出当时定下了非常明确的目标：“首先，提高入学标准；第二，招聘拥有美国博士学位的全职教授；第三，大力发展研究；第四，开发新课程(如高级经理管理课程)；第五，参与当时的欧洲经济发展。”

拉摩说，正是在这段时期高级经理教育培训课程应运而生，INSEAD在全球范围为企业塑造了一批又一批优秀的管理人员。

几年后，校友们藉以向学院提供财政支援的校友基金会成立了，这归功于校友基金会创办主席米歇尔∙高塞尔（Michel Gauthier）（1961年MBA学员）。“刚开始时我们很低调，1976年至1977年的首年我们筹集了大约20万法郎，（相当于4万美元）。33年后的今天我们看到校友基金会的规模和成绩，可见我的继任者都做得非常好，他们的成绩很显著。”

也就在那个时候，学校作出了其第一次冒险性举措：进军亚洲。“我们在70年代末开始进军亚洲。”克劳德∙詹森回忆道：“我们的一位教授，亨利∙贝蒂尼（Henri-Claude Bettignies）对这个项目充满热情。由于我们是一所创业型商学院，我们支持他的计划并在枫丹白露校区开办欧亚研究中心。这个中心非常成功，而我们也开始意识到世界经济的未来在太平洋地区。很快地，INSEAD在没有亚洲校区的情况下，已然发展成为亚洲规模最大的高级经理教育培训学院。”

INSEAD位于新加坡的亚洲校区于千禧之交正式落成。新加坡校区并非欧洲校区之附属，其地位等同于枫丹白露校区。詹森说：“在新加坡开设校区可能是我担任董事会主席时作出的最重要决定。这意味着，在新加坡录取的MBA学员获得的学位不是新加坡校区的学位，而是INSEAD学位。学员可以选择在亚洲或欧洲攻读MBA，或是选择在两个校区进行每四个月的轮换攻读。我们的宗旨是一个学院，两个校区。”

目前，在阿布扎比政府的支持下，INSEAD正在当地筹办第三个校区。詹森称：“阿布扎比政府提供大部分的启动资金。”

展望未来，“我们认为亚洲前景广大，我们会更着眼于中国和印度，但也不会忘记拉美，我们一直认为北美是非常重要的。”詹森说。

高迪诺说：“我们在多元文化方面做得非常成功。我认为下一步我们应该更关注政府的问题。商学院有义务也有能力帮助政府各级部门培养优秀的管理人员。”

吉斯卡尔德斯坦对商学教育及INSEAD未来50年的展望颇具哲理。他说：“商学教育不仅是金钱和利润，还包括如何调整课程以适应社会需求，这意味在商业领域以外，还要着眼于健康、教育及其他领域。当然，商学教育要取得永续发展，科研领域不能放松。”